训练宝宝的语言能力是家长们最为重要的任务之一,而宝宝语言能力大多取决于家长对于宝宝的语言开发,还有家长对于开发宝宝语言工具的选择是否恰当。那么家长应该怎么去开发宝宝的语言能力?又该选择哪些开发工具呢?小编将在文中为您解答。
语言能力对于宝宝的成长非常重要,也在一定程度上决定了宝宝以后情商等各方面发展,因此家长要重视宝宝语言的开发。也许很多家长不知道怎么去开发宝宝的语言,小编这就来分享一些开发宝宝语言能力的技巧,希望能够帮到家长们。
目的:运用词的概括作用发展思维,提高对言语的理解力。
方法:教宝宝认识各种各样的灯。它们的大小、形状、颜色、所在位置都是不同的,如台灯、吊灯、壁灯、红灯、绿灯、日光灯等。不论你指哪盏灯,都应该说:“这是灯。”并将灯打开再关上,使他了解灯的共同特点。训练一段时间后,问宝宝:“灯呢?”启发他指出所有的灯。以此类推,教宝宝理解“球”、“鞋子”等词的意义。还有值得注意的一点是,在等的选择上尽量要柔和、不伤眼的。
目的:发展语言能力。
方法:选一首你最常给宝宝念的儿歌,而且每句最后一个押韵的词要重读发音,如“小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑掉牙……”每当读儿歌时,故意加重每句最后一个字的语气,并将前面的字拉长,念成“小娃——娃”,以强调最后那个押韵的字。你紧接着说:“宝宝,说娃!”然后你再念一遍“小娃——”故意不说出第二个“娃”字,等着他说出。如此反复进行,使他逐渐能跟着你把最后一个押韵的词都说出来。
目的:发展言语能力和记忆力。
方法:从动物卡片上找出小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫等卡片,给宝宝讲一个“唱歌比赛”的故事。你每学一种小动物叫,就出示图片给宝宝看,或者当你说动物名称时指着图片,当学小动物叫时做有趣的固定的动作。反复多次后,再问宝宝:“小鸡怎么叫?”请他一一模仿动物的叫声和动作。
目的:发展言语及社会交往能力。
方法:把玩具(如小鸭)放在离宝宝几步远的地方,要求他:“请把小鸭拿给我。”等他拿来后再说:“请把小鸭放到柜子里。”让他打开柜门,把小鸭放进去。用同样方法,让他按你的要求做各种动作。
目的:进行婴幼儿语言的启蒙教育。
方法:星期一至星期六每天教宝宝说一个字(词),用普通话和英语交替着教(也可用其他外国语)。一天之中多次教读。星期天把6个字(词)复习几遍。
注意:教读时尽量结合实物或动作等。 现在只需每天教宝宝读,让宝宝熟悉这些字(词),不强求宝宝能念、能认。
人类语言发生的生理机制和语言发生的中枢机制:人类的语言活动包括“说”和“听”两个方面,在生理上,由发音器官和听觉器官掌管。所以早期的语言开发以听和看为主。
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在婴儿出生的前几个月这些器官发育尚不成熟,只能发极少的单音节,随着时间推移,这些器官逐渐成熟,便能发出多音节语音。这个时候的宝宝就可以进行语言模仿了,虽然只是一些咿咿呀呀的话语。
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国内的研究还发现,胎儿、新生儿和1~3岁的婴幼儿大脑两半球的功能已有明显的单侧化倾向,语言反应区域已明显表现在左半脑,这一点与成人极相似。
这已表明,就人的语言中枢——大脑的发育而言,婴儿已具备了初级语言的功能需要。这个时候就需要一个智能的语言机器,供宝宝模仿和学习。
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在还没有开始讲第一句话之前,婴儿并不是远离语言,而是处于前语言理解阶段和语言理解阶段。
在前语言理解阶段,婴儿正在为理解语言而积累信息;而在语言理解阶段,婴儿通过理解语言、语义,学习掌握语法、语义,开始学习用语言进行交流。
经过前语言理解阶段和语言理解阶段,婴儿逐步学会了说单词句、双词句以及以后的完整句。这个时候就需要一部学习机来引导宝宝的语言,使之更加完善。
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