儿童的认识规律是从具体事物开始的,是一个由近及远,由表及里,从已知到未知的循序渐进的过程。《中国儿童百科全书》打破了传统的以文为主的编纂形式,采用了图说的手法,用图解说、用图助说、用图代说。
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不同于普通科普图书的平铺直述,也不是传统百科全书的条目形式,而采用了页面知识主题和知识点的表现形式。这样既适应了儿童的思维特点,又适应了儿童兴奋点不能长时间集中的阅读特点,让儿童不断产生阅读的成就感。
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